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[교육학] 우리나라 교육정책과정의 공식적,비공식적 참여자


카테고리 : 레포트 > 사회과학계열
파일이름 :교육정책참여자.hwp
문서분량 : 9 page 등록인 : bangkal
문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 08.01.01 / 08.01.01
구매평가 : 다운로드수 : 1
판매가격 : 1,500

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보고서설명
우리나라 교육정책과정의 공식적.비공식적 참여자들에 관하여 논의하고 있으며 그 중 어떤 참여자가 가장 중요한 역할을 하고 있다고 생각하는지의 입장을 쓴 레포트 입니다.
본문일부/목차
◀ 목 차 ▶


Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 교육정책 결정의 참여 주체
-- 1. 공식적 참여 주체
-- 2. 비공식적 참여 주제

Ⅲ. 참여주체들의 특성
-- 1. 공식적인 참여주체들의 특성
-- 2. 비공식적인 참여집단의 특성

Ⅳ. 교육정책형성의 제약요인

Ⅴ. 결 론

※. 참고 문헌

요약 Ⅰ. 서 론

교육정책은 교육에 관한 정책이기 때문에 교육에 대한 중요한 결정이나 권위적 결정 혹은 교육목표달성을 위한 수단의 기획 등 여러 가지 관점에서 정의할 수 있다. 포괄적인 측면에서는 교육목적의 달성을 위해 정부가 공익과 국민의 동의를 바탕으로 강제하는 체계적인 활동들로 구성된 교육지침이라고 말할 수 있다.
교육정책에 관한 정의를 구체적인 교육상황에서 적용시켜 보면, 첫째 교육정책은 정치적 과정을 통해 결정되는 국가의 통치작용이다. 즉, 교육정책은 정책의 산출을 목적으로 이미 수립된 절차를 통해 적절한 정치적 권력에 의해 결정되는 행위라는 것이다. 다만 민주국가에서는 그 공권력의 행사가 국민의 동의에 기초한 행위여야 한다는 원칙이 있다.
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교육

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