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결혼이민자가정의 만 5세 유아가 유아교육기관에 입학했다고 생각하고 이 가정을 지원할 수 있는 부모교육, 지원, 참여, 협력의 4가지를 각각 어떻게 운영할 수 있을지 상세히 조사하시


카테고리 : 레포트 > 사회과학계열
파일이름 :결혼이민자가정의 만 5세 유아가 유아.hwp
문서분량 : 3 page 등록인 : aeyoung00
문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 13.01.01 / 13.01.01
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보고서설명
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 결혼이민자가정의 자녀 규모
2. 결혼이민자가정 자녀양육의 어려움
3. 유아교유기관에 입학한 만5세 가정에 대해 운영할 수 있는 부모교육, 지원, 참여 협력방안 1) 부모교육 운영방안
2) 지원방안
3) 참여방안
4) 협력방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
Ⅱ 본론
1. 결혼이민자가정의 자녀 규모
2010년 행정안전부 통계에 의하면 외국인 부 또는 모의 자녀는 105,502명이다. 이 중 6,971명이 외국인 부모를 둔 자녀들이다. 부나 또는 모가 외국인인 아동의 연령 분포는 만 6세 이하 결혼이민자가정 영유아의 수가 68,069명으로 64.5%를 차지한다. 특히 0~2세 영아가 44,217명으로 결혼이민자가정 자녀 전체의 43.7%이다. 영유아 비중이 높고, 특히 영아의 비중이 높다. 이러한 아동은 결혼이민자 증가로 2015년에
본문일부/목차
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 결혼이민자가정의 자녀 규모
2. 결혼이민자가정 자녀양육의 어려움
3. 유아교유기관에 입학한 만5세 가정에 대해 운영할 수 있는 부모교육, 지원, 참여 협력방안 1) 부모교육 운영방안
2) 지원방안
3) 참여방안
4) 협력방안
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
3. 유아교유기관에 입학한 만5세 가정에 대해 운영할 수 있는 부모교육, 지원, 참여 협력방안 1) 부모교육 운영방안
만 5세 유아를 둔 결혼이민자가정에게 운영할 수 있는 부모교육은 드라이커스의 민주적 교육이론을 적용한 방안을 생각해 볼 수 있다. 민주적 부모교육이론에서는 모든 부모에게 자녀의 행동에 관한 동기를 이해하고 자녀와 평등한 관계를 형성하여 부모-자녀관계를 효과적으로 유지할 수 있게 적용하도록 하며, 문제가 있는 부모에게는 각각의 부모가 경험하는 문제에 대한 해결책을 모색하여 부모역할을 잘 수행하도록 도움을 주려는 목적을 가지고 있다. 이에 따르면 결혼이민자가정에서의 부모문제는 유아와 결혼이민자인 모 또는 부와의 의사소통 문제일 것이다. 이를 해결하기 위해서는 방문교육, 파견교육 등 다양한 방법으로 결혼이민자가정 유아의 보모에게 한국어 교육 기회를 확충하도록 지원할 필요가 있다. 그러나 이는 결혼이민자의 한국어 능력의 차이 및 가족이 처한 환경과 요구도의 차이를 반영하여 사실상 개별맞춤교육이 되도록 하여 결혼이민자가정 취약부분 지원이 개별가정의 역량 강화로 이어질 수 있도록 해야 한다. 즉 한국어 부모교육이 일시적, 제한적인 수준에 머물지 않고 교육내용과 수준, 기간의 측면에서 지속성과 발전가능성을 갖출 수 있도록 해야 한다. 구체적으로 한국어 교육의 대상별로 초-중-고급 단계별 세분화된 수준을 갖추고
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