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(A+ 레포트) 에릭슨(Erikson)의 심리사회적 발달이론의 교육현장 활용에 대한 시사점


카테고리 : 레포트 > 교육계열
파일이름 :심리사회적 발달이론.hwp
문서분량 : 6 page 등록인 : ryanhschoi
문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 13.01.04 / 13.01.04
구매평가 : 다운로드수 : 0
판매가격 : 3,800

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보고서설명

이 자료는 에릭슨의 심리사회적 발달이론과 교육현장에서의 활용에 대하여 분석, 정리한 A+ 레포트입니다.

<참고 문헌>
-목영해 외, 교육의 역사와 철학, 교육과학사
-팽영일, 교육의 철학과 역사, 양서원
-임재윤, 교육의 역사와 사상, 문음사
본문일부/목차
I. 서론
II. 본론
1. 심리사회적 발달이론의 개요
2. 에릭슨의 인생관
3. 발달 8단계
(1) 1단계 - 신뢰감 대 불신감 (0~18개월)
(2) 2단계 - 자율성 대 수치심(18개월~3세)
(3) 3단계 - 주도성 대 죄책감(3~6세)
(4) 4단계 - 근면성 대 열등감(6~12세)
(5) 5단계 - 정체감 대 역할 혼미(12~18세)
(6) 6단계 - 친밀감 대 고립감(19~25세)
(7) 7단계 - 생산성 대 침체감(25~54세)
(8) 8단계 - 자아 통합성 대 절망감(54세 이상)
4. 심리․사회적 발달 단계 요약표
5. 에릭슨 성격이론의 교육현장에서의 활용 시사점
III. 결론
<참고 문헌>

I. 서론

사회심리학적 발달이론은 성격발달에 사회문화적 환경이 큰 영향을 미친다고 보았다. 어떠한 심리적 현상이라도 생물학적, 경험적, 행동적, 사회적 요인 간에 상호작용한다. 이러한 사회적 영향이 성격발달에 관여함을 강조한 이론이 심리사회이론(psychosocial theory)이다. 사회심리학적 발달이론에 대표적인 학자가 바로 에릭 에릭슨(Eric Erikson)이다.
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