해피레포트 - 인간행동과사회환경1B) 행동주의이론 바탕으로 어떤사람은 상습적폭행을 일삼는 사람되었는지 설명하고 치료 혹은 해결방안사례들어 구체적 제시하시오0k 교육학과, 유아교육과

카테고리 : 레포트 > 교육계열 파일이름 :인간행동과사회환경1B) 행동주의이론.hwp 문서분량 : 6 page 등록인 : konggong12s 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 18.09.12 / 18.09.12 구매평가 : 다운로드수 : 3 판매가격 : 6,000 원

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보고서설명
인간행동과사회환경1B) 행동주의이론 바탕으로 어떤사람은 상습적폭행을 일삼는 사람되었는지 설명하고 치료 혹은 해결방안사례들어 구체적 제시하시오0k 교육학과, 유아교육과 인간행동과사회환경1B 행동주의 이론을 바탕으로 왜 어떤 사람은 상습적으로 폭행을 일삼는 사람이 되었는지 설명하고 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 제시하시오. 나름대로 최선을 다해 작성한 자료입니다. 과제물 작성하는데 큰 도움이 되었으면 좋겠습니다. 참고용이니 원본 그대로 제출하지 마시고 나름대로 창작적인 글 만드신다면 좋은 레포트와 논문이 되리라 생각합니다. 구입자 여러분의 앞날에 행운이 항상 따르길 간절히 기원합니다. 홧팅^^

본문일부/목차
Ⅰ. 서 론 모든 인간은 유아기 아동기를 거쳐 차츰 정상적으로 자라서 성년이 되어 사회에 필요한 구성원으로 성장해 나가는 것이 가장 이상적일 것이다. 따라서 그 나이와 시기에 필요한 적절한 행동은 장차 정상인으로 성장할 것인가? 비정상인으로 성장할 것인가? 추측할 수 있는 것으로 적절한 행동발달이 중요하리라 생각한다. 사람의 행동은 본능에 의해서도 행하지만 고도의 숙련되고 반복된 행동에 의하여 행동하는 경우도 있다. 이는 학습을 통해서도 가능한 것이다. 일차적으로 학습이란 행동이 변화되는 과정이다. 행동주의 이론에 의하면 학습은 주로 환경요인에 의해 반응의 확률 혹은 반응형태가 변화되거나 자극과 반응 사이의 연합을 형성하는 과정이다. 행동의 변화가 학습의 전부는 아니다. 학습은 정보, 지식, 기능, 습관, 태도, 신념 등을 획득하는 과정을 포함한다. 심리학의 행동주의는 인간의 동기나 욕구를 과학적으로 파악하는 것이 불가능하다는 전제를 했다. 행동주의의 대표적인 심리학자인 스키너(B.F.Skinner)는 인간의 동기에 집중하는 것이 순환논리의 오류에 빠진다고 주장했다. 아이가 왜 소변을 가리지 못하는가? 소변을 가리지 못할 동기가 있기 때문이다, 사람이 왜 손을 자주 씻는가? 손을 자주 씻을 동기가 있기 때문이다. 이 장에서는 행동주의 이론을 바탕으로 왜 어떤 사람은 상습적으로 폭행을 일삼는 사람이 되었는지 설명하고 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 제시하시오. 과제 작성시 지시사항은 다음과 같다. 이론 전반에 대하여 간략하게 설명하고 이론의 주요 개념, 특징, 논리 등을 활용하여 과제를 작성할 것. 한 명의 학자를 골라 그가 제시한 내용을 중심으로 과제를 작성해도 되고, 여러 학자들의 내용을 활용하여 과제를 작성해도 됨. 이론에 근거하여 문제를 진단할 것. 즉 왜 상습적으로 폭행을 일삼는 사람으로 성장하였는지 이론을 활용하여 제시할 것. 이론에 근거한 해결방안을 구체적으로 제시할 것. 즉 문제해결을 위해 어떤 방안을 활용할 것이며, 그 방안이 이론에 의해 어떻게 정당화되는지가 명확히 드러나야 최소한 방송대 교재를 참고하여 인용방식을 일관되게 사용하기로 하자. Ⅱ. 본 론 1. 스키너의 행동주의 이론 1) 이론의 주요개념 (1) 고전적 조건형성 (2) 조작적 조건형성 2) 이론의 특징 (1) 강화 (2) 처벌 3) 논리 2. 행동주의 이론에 근거하여 문제를 진단으로 즉 왜 상습적으로 폭행을 일삼는 사람으로 성장하였는지 이론을 활용하여 제시. 3. 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 제시 4. 나의 제언 Ⅲ. 결 론 참고자료 - 권영례. (1999). 유아를 위한 교수-학습방법의 이해. 서울:양서원. -김옥련․박찬옥. (1990). 유아교육개론. 서울:교육과학사. -김영숙ㆍ이재연 아동을 위한 상담이론과 방법. 교육과학사, 2008. -이형득 편저, 상담이론, 서울 교육과학사 2002. -주은선역, 상담의 기술, 서울 학지사, 2009. -김형태(2005), 상담의 이론과 실체, 동문사 -이현림 김지혜(2003) 성인학습 및 상담. 학지사. -전태련(200), 전태련 함께하는 교육학, 형설출판사. -윤순임 외(1995). 정신분석치료. 현대상담․심리치료의 이론과 실제. 중앙적성출판사. -이용승 (2005), 서울정신분석상담연구소, 정신분석 -본인 창작글 적음

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