해피레포트 - [미술비평감상] 미술작품비교감상

카테고리 : 레포트 > 예체능계열 파일이름 :미술작품비교감상.hwp 문서분량 : 11 page 등록인 : yellow555 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 12.09.19 / 12.09.19 구매평가 : 다운로드수 : 1 판매가격 : 1,800 원

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소개글 미술작품비교감상.hwp 목차 1. 단원 및 작품 선정 배경 (1) 선정 단원 (2) 선정 작품 (3) 작품 선정 배경 2. 활동 설계 3. 예상 활동안 참고 자료 ( 파일내에 기재된 참고자료 목록입니다. ) 테마 현대미술 노트 (1980년 이후 동시대 미술 읽기 - 무엇을, 왜, 어떻게) 진 로버트슨 저 문혜진 역 두성북스 2011.03.25 가고 싶은 유럽의 현대미술관 이은화 저 아트북스 2011.11.11 같은 분야의 연관자료 [미술비평감상교육][미술비평감상교육의 효과]미술비평감상교육의 중요성, 미술비평감상교육의 단계, 미술비평감상교육의 탐구과정, 미술비평감상교육의 신문활용교육(NIE), 미술비평감상교육의 효과 분석 미술감상의 의미와 방법 미술지도와 실제 - 미술작품비평을 이용한 지도안 [A+받았어요!!] 더보기 등록자 연관자료 자아 존중감 향상을 위한 미술치료 필요성과 목적 도벽증세 미술심리치료 상담사례 놀이지도 활동 계획안 영역별 주제별

본문일부/목차
본문내용 1. 단원 및 작품 선정 배경 (1) 선정 단원 작품 비교 감상은 미술과 사회과, 두 개 교과를 연계하여 적용하고자 하였다. 사회는 “초등학교 6학년 1학기 3. 대한민국의 발전 - ② 대한민국의 수립과 발전 - 󰊱 분단을 딛고 일어선 대한민국” 단원에서 6.25 전쟁과 관련된 학습에서 작품의 비교 감상을 적용하고, 이를 바탕으로 하는 표현활동과 감상활동을 미술 “초등학교 6학년 9단원 알리는 것 꾸미기” 단원으로 선정하였다. <중 략> 학생들이 전쟁의 참혹함을 표현한 첫 번째 작품과 함께 손을 잡고 나아가는 평화의 모습을 표현한 이 작품을 비교해보고, 감상함으로써 전쟁의 참혹함과 갈등으로부터 벗어나 남과 북이 어떠한 미래를 향하여 나아가야만 하는지 생각해보도록 할 수 있을 것이다. 이러한 의도에서 위의 두 작품을 비교 및 감상 작품으로 선정하였다. 사회과와 미술과의 연계학습으로 활동을 설계하고자 한다. 초등학교 사회과교육과정에 명시된 6.25 전쟁과 관련 수업은 6.25전쟁을 이념의 대립이나 갈등을 부각시키기 보다는 남북 모두 이념대립의 피해자라는 것을 강조하도록 하고 있다. 따라서 6.25전쟁의 전개과정이나 경과는 간단히 언급한 후 인명, 재산의 막대한 손실과 이산가족의 발생 등 전쟁의 끔찍한 피해를 강조하고, 이를 토대로 전쟁의 끔찍함과 이를 방지하기 위해 남과 북의 화해와

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