해피레포트 - 방통대 중간과제 청소년인성교육

카테고리 : 레포트 > 기타 파일이름 :청소년인성교육.hwp 문서분량 : 7 page 등록인 : maha518 문서뷰어 : 한글뷰어프로그램 등록/수정일 : 21.04.13 / 21.04.13 구매평가 : 다운로드수 : 3 판매가격 : 5,000 원

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보고서설명
청소년인성교육 이기심으로 가득찬 사회를 따뜻하게 만들기 위해 ‘이타성’과 ‘공감’은 우리에게 무엇보다 필요한 대인관계 발달의 덕목이다. 이타성과 공감에 대하여, 아래 순서에 따라 자신의 경험을 구체적으로 제시하시오. 1) ‘이타성과 공감’에 대한 이론적 정의 및 심리학적 이해를 제시하기 2) 교재 p. 157∼162에 제시된 “이타성 증진을 위한 활동” 중 한 가지를 선택하거나 또는 자신이 생각하는 이타성 증진 활동을 고안하여, 자신의 삶에 직접 적용한 후, 그 결과물을 제시하기 3) 이러한 적용과정에서 느낀 점과 배운 점을 제시하기 : 위의 3단계가 모두 포함되어야 함 목차 1)‘이타성과 공감’에 대한 이론적 정의 및 심리학적 이해를 제시하기 2) 교재 p. 157∼162에 제시된 “이타성 증진을 위한 활동” 중 한 가지를 선택하거나 또는 자신이 생각하는 이타성 증진 활동을 고안하여, 자신의 삶에 직접 적용한 후, 그 결과물을 제시하기 3) 이러한 적용과정에서 느낀 점과 배운 점을 제시하기 참고문헌 1) ‘이타성과 공감’에 대한 이론적 정의 및 심리학적 이해를 제시하기 Martin Seligman은 그동안 심리학자들이 망각하고 있던 사명을 상기시키면서 심리학의 새로운 방향과 입장을 제시하였다. “심리학은 인간의 약점과 장애에 대한 학문만이 아니라 인간의 강점과 미덕에 대한 학문이기도 해야 한다. 진정한 치료는 손상된 것을 고치는 것만이 아니라 우리 안에 있는 최

본문일부/목차
청소년인성교육 이기심으로 가득찬 사회를 따뜻하게 만들기 위해 ‘이타성’과 ‘공감’은 우리에게 무엇보다 필요한 대인관계 발달의 덕목이다. 이타성과 공감에 대하여, 아래 순서에 따라 자신의 경험을 구체적으로 제시하시오. 1) ‘이타성과 공감’에 대한 이론적 정의 및 심리학적 이해를 제시하기 2) 교재 p. 157∼162에 제시된 “이타성 증진을 위한 활동” 중 한 가지를 선택하거나 또는 자신이 생각하는 이타성 증진 활동을 고안하여, 자신의 삶에 직접 적용한 후, 그 결과물을 제시하기 3) 이러한 적용과정에서 느낀 점과 배운 점을 제시하기 : 위의 3단계가 모두 포함되어야 함 목차 1)‘이타성과 공감’에 대한 이론적 정의 및 심리학적 이해를 제시하기 2) 교재 p. 157∼162에 제시된 “이타성 증진을 위한 활동” 중 한 가지를 선택하거나 또는 자신이 생각하는 이타성 증진 활동을 고안하여, 자신의 삶에 직접 적용한 후, 그 결과물을 제시하기 3) 이러한 적용과정에서 느낀 점과 배운 점을 제시하기 참고문헌 1) ‘이타성과 공감’에 대한 이론적 정의 및 심리학적 이해를 제시하기 Martin Seligman은 그동안 심리학자들이 망각하고 있던 사명을 상기시키면서 심리학의 새로운 방향과 입장을 제시하였다. “심리학은 인간의 약점과 장애에 대한 학문만이 아니라 인간의 강점과 미덕에 대한 학문이기도 해야 한다. 진정한 치료는 손상된 것을 고치는 것만이 아니라 우리 안에 있는 최

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